Santiago Schnell MI-használat miatt lemondott a Dartmouth provosti tisztségéről

Santiago Schnell, katolikus tudós és az amerikai felsőoktatás megreformálását szorgalmazó törekvés feltörekvő vezetője, lemondott a Dartmouth College provosti tisztségéről, miután vizsgálat indult a mesterséges intelligencia (MI) publikált cikkeiben való használata miatt.

Sian Leah Beilock egyetemi elnök a hallgatóknak küldött, a főiskola diákok által működtetett lapja, a The Dartmouth által szerdán ismertetett e-mailben azt írta, hogy Schnell lemondott, és „elhagyja az egyetemet”, miután egy független, oktatókból álló bizottság megállapította, hogy Schnell megsérthette az egyetemi irányelveket, amikor egyes tudományos munkákban és ismeretterjesztő cikkekben MI-t használt anélkül, hogy ezt megfelelően feltüntette volna azoknak a kiadványoknak, amelyek számára írt. A Dartmouthnak 2028-ig ideiglenes provostja lesz – mondta Beilock.

Több katolikus tudóstársa – köztük olyanok is, akik bírálták Schnell írásaiban való látszólagos MI-használatát – meglepetését fejezte ki a hír miatt, amely rávilágít az MI-eszközök szakmai írásban, különösen a felsőoktatásban gyorsan terjedő alkalmazása körüli kényes kérdésekre.

„Nyilvánvalóan ellenzem az MI-vel történő írást. Mégis, itt most ostorcsapásszerű fordulatot érzek” – írta Jennifer Frey, a Virginiai Egyetem katolikus filozófusa a közösségi médiában. „Ki akaszthat fel egy embert a vadnyugaton, ami pontos leírása annak, milyen most az MI a felsőoktatásban? Különösen a Dartmouthon, amely oly erőteljesen ösztönözte az [MI] használatát annak jegyében, hogy „ne maradjunk le”!”

A venezuelai születésű Schnell matematikai biológust a nagy tekintélyű Ivy League-egyetem tudományos ügyekért felelős vezetőjévé nevezték ki a 2025–26-os tanév kezdetén. Kinevezése kedvező figyelmet keltett egyes felsőoktatásban dolgozó katolikusok körében, akik nagyra értékelték Schnell törekvését az egyetemi életnek a szépségben, igazságban és barátságban való formálódásra összpontosító, klasszikusabb szemlélete iránt.

„Előléptetése a remény olyan fénysugara volt a felsőoktatásban, különösen az elit egyetemeken” – mondta Jeremy Tate, a klasszikus oktatásra épülő, az SAT és az ACT alternatívájaként kidolgozott Classical Learning Test (CLT) alapítója és vezérigazgatója.

A világi felsőoktatás világán túl Schnell – aki korábban a Notre Dame Egyetem Természettudományi Karának dékánjaként szolgált – a katolikus egyetemeken zajló reform egyik vezető hangja is volt.

Júniusban Schnell felszólalt az Egyesült Államok Katolikus Püspöki Konferenciájának (USCCB) tagjai előtt a szervezet plenáris ülésén, a floridai Orlandóban, és azt mondta a püspököknek, hogy „hangosabbak” és „rámenősebbek” lehetnének annak biztosításában, hogy a katolikus egyetemek hűségesek maradjanak a szentek formálásának egyedülálló küldetéséhez.

Vitatott MI-használat

A vita azonban egy szeptemberi, a The Dartmouthban megjelent cikket követően kezdett kibontakozni. A cikk arról számolt be, hogy Schnell 2022 óta megjelent több nyilvános írását – köztük tudományos tanulmányokat és különböző újságokban megjelent véleménycikkeket – a vezető MI-felismerő eszköz, a Pangram túlnyomórészt „MI által írtnak” jelölte.

A The Dartmouth beszámolóját a Semafor kiadvány korábbi oknyomozó cikke előzte meg, amely a nagy újságokban megjelenő MI-generált írások szélesebb körű vizsgálata során Schnell egyik véleménycikkét – a The Washington Post számára írt írást az iskolai, MI által elősegített csalás elleni küzdelemről – „100%-ban” MI által generáltnak jelölte.

A The Dartmouth szeptemberi oknyomozó riportjára válaszul Schnell e-mailben küldött nyilatkozatában azt mondta, hogy MI-t használ „nyelvi finomításra, korrektúrára, az érthetőség és a szervezettség javítására, valamint az írási folyamatok hatékonyabbá tételére”, de „átnéz[i] a végleges szöveget, és felelősséget vállal[t] annak tartalmáért”.

„Én dolgozom ki az ötleteket és érveket, én végzem a kutatást, értékelem a bizonyítékokat és forrásokat, meghatározom a szerkezetet, elkészítem a tervezeteket, és eldöntöm, mi jelenjen meg a végleges szövegben” – írta Schnell a The Dartmouthnak. „Ezekre a technológiákra segédeszközökként tekintek. Nem azonosítják a problémát, nem tervezik meg a kutatási projektet, nem garantálják a kutatási eredmények, értelmezések, hivatkozások és következtetések érvényességét, és nem helyettesítik a kutatásomat, szellemi megítélésemet vagy szerzőségemet.”

Azt is hozzátette, hogy az MI-detektorokról „ismert, hogy megbízhatatlanok”.

„Bizonyíték van arra, hogy elfogultak azokkal szemben, akiknek nem az angol az anyanyelvük, mint például én” – írta Schnell.

Schnell idén három véleménycikket írt a National Catholic Register számára, amely az EWTN News társpartnerkiadványa; ezek közül kettő az MI használatának és oktatásra gyakorolt hatásának témájáról szólt. Mindhármat megemlítette a The Dartmouth cikke a provost MI-használatáról. Schnell nem nyilatkozott, amikor csütörtökön megkérdezték, használt-e MI-eszközöket a Register számára írt kommentárjai megfogalmazásakor. A Dartmouth College vizsgálatával és lemondásával kapcsolatos kérdéseket ügyvédjeihez irányította, akik a cikk megjelenéséig nem válaszoltak a megkeresésre, de október 30-án válaszoltak a Registernek.

„Dr. Schnell úgy döntött, hogy lemond provosti tisztségéről és a Dartmouth oktatói karából is távozik. Erre a nehéz döntésre kollégái és a tágabb dartmouthi közösség iránti mély tiszteletből, valamint azért jutott, hogy ne okozzon további figyelemelterelést az intézmény számára. Bár a főiskola belső felülvizsgálata során nem kapott érdemi lehetőséget arra, hogy előadja a saját beszámolóját, úgy döntött, lehetővé teszi a dartmouthi közösség számára, hogy továbblépjen” – írta Andrew Miltenberg, Schnell ügyvédje e-mailben a Registernek.

„Továbbra is hálás azoknak a kollégáknak és hallgatóknak, akik oly jelentőségteljessé tették a Dartmouthon töltött idejét. Kiemelkedő tudományos pályafutása során Dr. Schnell maradandó hozzájárulást tett a felsőoktatáshoz, és várakozással tekint e munka folytatása elé.”

Nyilvános írásaiban és interjúiban, köztük a Registernek adott interjúban, Schnell gyakran foglalkozott az MI oktatásra gyakorolt jelenlegi és jövőbeli hatásaival, és azt mondta, hogy az MI térnyerését lehetőségnek látja arra, hogy a tantermek visszatérjenek az alacsonyabb technológiai igényű, személyre szabottabb tanulási módokhoz.

Ugyanakkor Schnell azt is írta, hogy szerinte az oktatók pozitív célokra is használhatják a nagy nyelvi modellre (LLM) épülő MI-eszközöket.

„Fegyelmezetten használva az [LLM-ek] valóban hasznosak lehetnek” – írta részben a Register számára egyik véleménycikkében. „Egy professzor használhatja őket vitaindító kérdések előkészítésére. Egy kutató használhatja őket a szakirodalom gyorsabb áttekintésére. Egy adminisztrátor használhatja őket a rutinszerű írás felgyorsítására. Ostobaság lenne tagadni a hasznosságukat.”

Katolikus reakció

A Dartmouth által közzétett, Schnell MI-használatáról szóló teljes vizsgálati jelentésben oktatótársai megállapították, hogy Schnell MI-t használt „írásának érdemi módosítására, megsértve legalább egy kiadvány MI-használatra és/vagy közzétételre vonatkozó követelményét; egy országos napilap egyértelműen megfogalmazott irányelvét megsértve elmulasztotta nyilvánosságra hozni MI-használatát; nem volt őszinte az MI-használatával kapcsolatban; és nem felelt meg” különféle akadémiai magatartási kódexekben meghatározott követelményeknek.

A felsőoktatási reform egyes szószólói ugyanakkor megkérdőjelezték, hogy a szókimondó katolikus tudóssal tisztességesen jártak-e el az eljárás során.

„Beállítottsága miatt fokozott vizsgálat alá vonták?” – kérdezte Tate, aki szerint az MI használata széles körben elterjedt az egyetemi adminisztrátorok körében. „Úgy gondolom, erről beszélgetést kell folytatni.”

„Nem azt mondom, hogy nem követett el hibát, de ez óriási veszteség” – tette hozzá Tate. „Szerintem itt mindenki veszít.”

Frey a Registernek azt mondta, megdöbbentőnek találta a Dartmouth döntését, részben azért, mert úgy tűnik, az egyetem „hirtelen nagyon világos és éles határvonalakat húzott a provost saját MI-használatával kapcsolatban”, miközben a felsőoktatásban az MI-használat elfogadható normái továbbra is nagyrészt meghatározatlanok.

Emellett megjegyezte, hogy maga a Dartmouth is aktívan népszerűsítette az LLM-ek használatát a hagyományos oktatási módszerek „kiegészítésére”. A The New York Times szerint az Ivy League-egyetem tavaly még megállapodást is kötött az Anthropickal és az Amazon Web Servicesszel, hogy oktatói és hallgatói hozzáférhessenek az MI-technológiához.

„Talán jobb kimenetel lett volna a Dartmouth és mindannyiunk számára, ha Schnell MI-használatának feltárását arra használják fel, hogy komoly és átlátható párbeszédet kezdjenek az egyetemeinken arról, szerintünk hol húzódnak a határvonalak [az MI-használattal kapcsolatban], és miért ott húzzák meg azokat az emberek és intézmények, ahol” – mondta.

„Hajlok arra az álláspontra, hogy még sok mindent meg kell értenünk, mielőtt fegyelmezni és büntetni kezdenénk” – tette hozzá.

Tate azt mondta, reméli, Schnellnek további lehetőségei lesznek arra, hogy „valahol nagy hatást gyakoroljon a felsőoktatásban”, megjegyezve, hogy „sokat tud adni”.

Azt is mondta, másoknak dolgozniuk kell azon, hogy továbbvigyék a felsőoktatási reformnak azt a vízióját, amelyet Schnell segített visszahozni az országos közbeszédbe, beleértve az egyetemi oktatás alapvető céljáról szóló beszélgetéseket is.

„Olyan módon kapcsolódott be ebbe, amely valóban szép volt, és valóban időtálló bölcsességgel párosult” – mondta Tate. „Ezért ragaszkodjunk ehhez a küldetéshez. Lehet, hogy jelenleg ez az egyetlen küldetés, amely megmentheti a felsőoktatást.”

Ez a cikk 2026. október 30-án, keleti idő szerint 17:28-kor frissült Schnell ügyvédjének nyilatkozatával.

Ezt a cikket először a National Catholic Register, az EWTN News társpartnerkiadványa [közölte](https://www.ncregister.com/news/santiago-schnell-resigns-as-dartmouth-provost-over-ai-use), majd az EWTN News átdolgozta.